Формирование читательской самостоятельности младших дошкольников в процессе обучения грамоте по Азбуке Нечаевой Н. В — диплом

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 3

ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ  КАК ОСНОВА ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ПОДГОТОВКИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ.. 8

1.1. Психолого-педагогические особенности детей 6 — 7 лет. 8

1.2. Читательская самостоятельность и особенности ее формирования в период обучения грамоте. 13

1.3.Анализ «Азбуки» Нечаевой Н. В. с точки зрения возможностей формирования читательской самостоятельности первоклассников. 19

ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ. 31

ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА ВНЕДРЕНИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ Н. Н. СВЕТЛОВСКОЙ  В ПРАКТИКУ  КЛАССА 1-2  «ШКОЛЫ ЗДОРОВЬЯ» № 1605  Г. МОСКВЫ.. 33

2.1.  Уровень литературного развития учащихся, поступивших в класс 1 -2 в 2009-2010 учебном году. 33

2.2.Описание программы, хода и результатов опытно-экспериментальной работы  39

ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ. 54

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 56

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.. 59

ПРИЛОЖЕНИЕ №1. 62

ПРИЛОЖЕНИЕ №2. 64

ПРИЛОЖЕНИЕ №3. 65

ПРИЛОЖЕНИЕ №4. 66

ВВЕДЕНИЕ

Современная школа переживает новый этап своего развития. В настоящее время в России на смену устаревшей учебно-дисциплинарной модели образования проходит личностно-ориентированная модель: подход к учащимся как полноправным партнерам в условиях сотрудничества (Якиманская И. С.). Образование возвращается к формуле времен классической древности: «учимся не для школы, а для жизни», ориентируется на возвращение к национальным и культурно-историческим ценностям.

Сегодня перед учителями стоит задача перестроить учебно-воспитательный процесс таким образом, чтобы общество получало высококультурных, нравственных и социально активных граждан, для которых умение и стремление учиться должны стать устойчивыми качествами личности. Эта задача не может быть решена без серьезной работы с книгой. Почему сегодня надо уделять внимание проблеме чтения?

Современные дети намного легче нас, взрослых, адаптируются к сегодняшнему информационному шквалу: они запросто осваивают компьютер, совершенно естественной для них является окружающая среда, наполненная огромным количеством техники и информации о ней, они легко запоминают все новое – новые телевизионные имена и программы, новые виды спорта и увлечений, новые игры. Но при этом современные дети поразительно мало и плохо читают. Литературоведы ведут бесконечные разговоры о том, как преподавать литературу в школе. Спорят, какие книги нужно включить в стандарт литературного образования, разрабатываются все новые и новые учебные программы, пишутся все более совершенные учебники, размышляют на тему классификации учебно-методических комплексов, а дети все равно не читают!

Скачать "Формирование читательской самостоятельности младших дошкольников в процессе обучения грамоте по Азбуке Нечаевой Н. В"

Формат: Microsoft Word | TXT

Раздел: Дипломы

Просмотров: 5936

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*