Основы теории человеческого капитала — диплом

Введение. Проблемы теории человеческого капитала

Глава 1.  Проблемы исследований человеческого капитала

Глава 2. Основные дефиниции термина «человеческий капитал»

Глава 3. Классификация человеческого капитала

Заключение

Литература

Приложение

Введение. Проблемы теории человеческого капитала

Теорией человеческого капитала начали заниматься еще в XIX веке. Такие известные экономисты – теоретики как В. Петти, А. Смит, Дж. С. Милль и К. Маркс включали развитые полезные способности человека в понятие основного капитала. Не прерывалась дискуссия о необходимости и целесообразности трактовки человека и его способностей как своеобразного основного капитала. Такие экономисты, как Жан-Батист Сэй, Джордж Маккуллох, Нассау Сениор, Вальтер Рошер, Генри Маклеод, Леон Вальрас, Иоганн фон Тюнен, Ирвин Фишер считали возможной и полезной трактовку человека как основного капитала.

С точки зрения социологии теорию человеческого капитала исследуются в трудах таких представителей чикагской школы, как М. Коллингсворт, К. Ланкастер, Дж. Минсер, Р. Уиллис. Теоретические основы концепции человеческого капитала разрабатывались М. Блаугом, У. Боуэном, Б. Вейсбродом, Э. Денисоном и др.

Существенный вклад в развитие теории человеческого капитала также внесли советские экономисты Л. Я. Гомберг, Ф. М. Волков, И. А. Машинский, И. М. Мусатов, М. В. Солодков, Ю. М. Толыпин и др., детально разработав отдельные ее элементы. В 1990-х г. г. в России проблемы человеческого капитала исследовались социологами B. C. Автономовым, B. C. Гойло, Л. С. Гребневым, А. И. Добрыниным, С. А. Дятловым, И. В. Ильинским, М. М. Критским, Р. И. Капелюшниковым, В. В. Радаевым, В. Т. Смирновым и др.

Вопросы, связанные с ролью института образования в формировании человеческого капитала, привлекали к себе внимание ведущих отечественных и зарубежных ученых-социологов с начала XX в. Так, проблема самоопределения студенческой молодежи в условиях изменения структуры общества и переоценки ценностей стала объектом исследования Л. М. Клейнборта. Важное методологическое значение применительно к теме данного исследования имеет интегративного общества П. Сорокина.

В 1960-х годы в зарубежной и отечественной социологии объектом исследования многих ученых становятся процессы профессионализации. На основе выводов П. Друккера, Д. Имей, В. Г. Подмаркова, М. Х. Титмы, О. Н. Шкаратана, Шубкина В. Н. и др., воспроизводство профессионального, высококвалифицированного работника рассматривается как многообразное межсистемное взаимодействие субъектов социокультурной деятельности. Особый интерес с этой точки зрения представляют методологические аспекты исследования социально-профессиональных ориентиров студенчества, рассмотренные в трудах В. А. Ядова.

Скачать "Основы теории человеческого капитала"

Формат: Microsoft Word | TXT

Раздел: Дипломы

Просмотров: 4279

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*