Особенности воспитания трудных подростков и их социализация — диплом

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Глава 1. Психологические особенности трудных подростков

1.1. Причины возникновения девиантного поведения у подростков

1.2. Характеристика трудных подростков

Глава 2. Социально-педагогическая деятельность педагога с трудными подростками

2.1. Основные виды и формы работы социального педагога с трудными подростками

2.2. Профилактика отклонений среди  подростков и молодежи средствами физической культуры и спорта

Глава 3. Социализации городских трудных подростков

3.1.  Безнадзорные подростки как наиболее проблемная группа городских трудных подростков

3.2. Профилактика наркомании

Заключение

Список литературы

Введение

В условиях изменения современного российского общества (да и мира в целом) особенно важен вопрос о воспитании подрастающего поколения, привития им духовно-нравственных ценностей, формирования правового сознания и предупреждения неправомерного поведения. Современные подростки испытывают постоянное действие стрессовых ситуаций, а это вызывает агрессивность по отношению к родителям, близким и к обществу.

С точки зрения некоторых исследователей (например, Е. Н.Кондрат), в современных российских условиях, связанных с трансформацией общественного устройства, отклоняющееся поведение в среде несовершеннолетних все более принимает формы массового явления, что ставит эту проблему в число наиболее актуальных проблем современной науки.

Поэтому вполне логичным становится вопрос о месте ценностей в жизни подростков с «нестандартным» поведением. В изменившейся социальной ситуации человек стремится выработать в себе и принять такие ценности, жизненные ориентиры, которые позволили бы ему найти свое место в различных системах взаимодействия и самоопределиться. Формируясь в индивидуальном опыте субъекта, личностные ценности отражают не столько динамические аспекты самого индивидуального опыта, сколько инвариантные аспекты социального и общечеловеческого опыта, присваиваемого индивидом.

С точки зрения В. Б. Ольшанского, ценность порождена не индивидом, а обществом. Так же, как ценности интегрировали социальную систему, они интегрируют данную личность отдельного человека. Особенно важно наблюдать и корректировать это у подростков, чья психика легко восприимчива ко всему новому и необычному.

Проведенный мной анализ научно-педагогической литературы и массовой практики содержательного наполнения свободного времени детей и подростков позволяет выделить виды деятельности, обеспечивающие эффективность работы с трудными подростками в рамках свободного времени. Большинство отечественных и зарубежных ученых определяют свободное время досуга и творческой деятельности вне учёбы в школе или другом образовательном учреждении и связывают его с деятельностью, используемой для самостоятельного удовлетворения потребностей и развития способностей подростка.

Скачать "Особенности воспитания трудных подростков и их социализация"

Формат: Microsoft Word | TXT

Раздел: Дипломы

Просмотров: 1542

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*