Развитие памяти в дошкольном возрасте — диплом

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………………..3

Глава 1. Теоретический анализ проблемы развития памяти

В старшем дошкольном возрасте………………………………………………..8

1.1.   Память, основные характеристики, виды

И мнемические процессы, характерные для исследуемой

Психической функции…………………………………………………………..8

1.2.   Анализ состояния изученности проблемы

Развития памяти в психологических исследованиях

Отечественных и зарубежных ученых…………………………………………22

1.3. Особенности развития памяти в старшем дошкольном возрасте……….31

Глава 2. Эмпирическое исследование…………………………………………42

2.1. Цели, задачи исследования. Планируемый результат.

Этапы и методики исследования………………………………………………42

2.2. Описание организации и проведения исследования…………………….45

2.3. Описание, анализ  и интерпретация полученных результатов………….52

2.4. Выводы эмпирического исследования и психолого-педагогические рекомендации……………………………………………………………………64

Заключение………………………………………………………………………66

Литература……………………………………………………………………….69

Приложения………………………………………………………………………72

Введение

Все впечатления, которые человек получает об окружающем мире, постоянно оставляют определенный след в его сознании и подсознании, сохраняются, закрепляются, а при необходимости воспроизводятся. Все эти процессы называются памятью.

Исследованием особенностей памяти занимались многие отечественные и зарубежные исследователи, что породило большие споры и дискуссии (Блонский П. П., Выготский Л. С., Гнедова Н. М., Годфруа Ж., Зинц Р., Джеймс У., Зинченко П. И., Леонтьев А. Н., Ляудис В. Я., Норманн Д. А., Смирнов А. А., Ясперс К. и др.). Выготский Л. С. отмечал, что ни по одной теме современной психологии нет столько разногласий, сколько их имеется в теориях, объясняющих проблему развития памяти [8].

Память является одним из важных и необходимых условий для развития интеллектуальных способностей. Однако долгое время вниманием ученых и исследователей этой психической функции были удостоены дети школьного возраста, поскольку именно в этом возрасте ребенок приобретает необходимые знания и умения, развивает свои силы и способности.

В настоящее время все больше детей отличаются ранним и весьма высоким интеллектуальным развитием, их способности постигать сложный современный мир проявляются очень рано – в дошкольном возрасте.

В связи с этим исследование развития памяти дошкольников достаточно актуально. В настоящее время многие страны, в том числе США, Япония, Англия, Канада, Германия, Венесуэла, вкладывают в систему образования огромные средства, изготавливают множество сложнейших устройств и систем для повышения интеллектуального уровня детей, а также для развития памяти, начиная с самых первых шагов ребенка в большом мире – в прямом и переносном смысле.

Скачать "Развитие памяти в дошкольном возрасте"

Формат: Microsoft Word | TXT

Раздел: Дипломы

Просмотров: 5100

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*