Социальная работа с детьми сиротами — диплом

·   деятельность, предлагаемая воспитанникам школы-интерната во время учебной и внеклассной работы, а также в процессе бытовых отношений (проживание и организация времени в общежитии) способствует накоплению детьми реального жизненного опыта, необходимого для успешного их устройства в самостоятельной жизни;

·   расширилась сфера коммуникативной деятельности детей и подростков; она (деятельность) существенным образом влияет на развитие способностей школьников сознательно выстраивать свои взаимоотношения с окружающими в зависимости от задач личностного развития, на формирование навыков эффективного межличностного общения со сверстниками и взрослыми;

·   значительно улучшилась осведомленность воспитанников в области нормативно-правовых отношений, расширились знания в области общественных правил и норм, которые могут быть реально использованы ими в самостоятельной жизни.

В исследования были выявлены дополнительные педагогические условия, обеспечивающие успешность процесса социальной реабилитации воспитанников школы-интерната, а именно

·   специальные педагогические усилия, направленные на формирование и развитие субъектной позиции ребенка в любых видах его деятельности;

·   все виды деятельности детей-сирот направлены на формирование всего разнообразия жизненного опыта воспитанников, расширение спектра их жизненных интересов.

Как подтверждение правильности выбранных педагогических подходов и истинности сделанных выводов выступает характеристика жизни и трудовой деятельности выпускников за пределами школы-интерната.

Так, из 93 выпускников, покинувших школу-интернат для детей-сирот за последние пять лет, 76 человек (80%) успешно трудятся на предприятиях и в учреждениях города и области; 5 (6%) – продолжают свое образование; 7 (8%) – находятся на иждивении у родственников в силу своей нетрудоспособности и только 5 (6%) – ведут асоциальный образ жизни.

Данные показатели являются результатом исследования, подтверждающим, что процесс социальной реабилитации детей-сирот средствами гуманистической воспитательной системы школы-интерната занимает среди них важное место.

***

Подводя итог дипломной работы, отметим,  что нами затронута одна из важнейших тем социальной педагогики.

В качестве психолого-педагогических рекомендаций необходимо привести перечень необходимых мероприятий по принятию воспитанниками социальных и другого рода  ценностей. Организуя внеучебную деятельность школы-интерната необходимо:

·   направить усилия на развитие клубной и кружковой работы; 

Скачать "Социальная работа с детьми сиротами"

Формат: Microsoft Word | TXT

Раздел: Дипломы

Просмотров: 9460

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*