Социальная зрелость выпускника школы как критерий качества образования — диплом

Содержание

Введение  3

Глава 1. Теорико-методологическое обоснование исследования  8

1.1. Понятие качества образования, основные критерии качества образования  8

1.2.Социальная зрелость выпускника: понятие, сущность, структура  15

1.3. Место социальной зрелости выпускника в системе школьного образования  26

Глава 2. Система повышения социальной зрелости выпускника в условиях школы-гимназии  42

2.1. Информационная справка об учреждении  42

2.2. Организация исследования социальной зрелости выпускника школы  44

2.3. Факторы и условия формирования социальной зрелости выпускника  55

Заключение  65

Список использованной литературы  68

Приложения  73

Введение

Тема данной работы: «Социальная зрелость выпускника школы как критерий качества образования»

Актуальность исследования объясняется тем, что на сегодняшний день проблема качества образования находится в центре внимания общественности и государств развитых стран мира. Качественное образование в постиндустриальном мире становится фундаментом национального прогресса и безопасности. В концепции модернизации российского образования обеспечение государственных гарантий доступности качественного образования и создание условий для повышения качества образования названы приоритетными направлениями образовательной политики.

Ориентация современной школы на потребности индивида является следствием того, что постиндустриальное общество диктует необходимость воспитания не столько специалиста и гражданина определенного государства, сколько целостного человека, который может не только осваивать, но и освобождаться от знаний и видов деятельности, который способен преобразовывать самого себя.

На деятельность школы, особенно на становление школ нового типа, доминирующее влияние оказывают, помимо социально-экономических условий, мировоззренческие идеи и педагогические концепции, которые начинают составлять определенную философию современного образования и стратегию развития отдельной школы, в частности. К ним относятся идеи гуманистической психологии и педагогики, направленные на развитие индивидуальности каждого человека. Традиционно педагогический процесс структурировался таким образом, чтобы обеспечить, прежде всего, усвоение знаний и умений. Становление новых школ происходит на прогрессивных гуманистических концепциях: всеми средствами воспитывать личностные свойства и развивать индивидуальность ребенка, наряду с  воспитанием нравственных  и других качеств, формировать интеллектуальную,  мотивационную, эмоциональную и другие сферы человека.

Скачать "Социальная зрелость выпускника школы как критерий качества образования"

Формат: Microsoft Word | TXT

Раздел: Дипломы

Просмотров: 2801

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*