Разбудить вулкан и вызвать золотой дождь — эссе

Эссе

Разбудить вулкан и вызвать золотой дождь

"Чтобы приготовить эликсир мудрецов, возьми, сын мой, философской ртути и прокаливай её, покуда не превратится в Зелёного Льва. Прокаливай далее — и Зелёный Лев обернётся Львом Красным. Киммерийские тени покроют реторту тёмным покрывалом, а внутри неё ты увидишь Чёрного Дракона, который пожирает собственный хвост". Это заклинание древнего алхимика, который решил получить философский камень, превращающий железо в золото.

А какой философский камень поможет мне, педагогу с пятилетним стажем, пройти сложный путь, превращая несовершенное в совершенное?

Ещё школьницей я точно знала, что хочу связать своё будущее с профессией учителя. И вот — я учитель химии. Передо мной — дети. Горящие, живые глаза смотрят и ждут какого-то чуда от пока неизвестной им науки. Как помочь состояться чуду?

Учитель химии, как никакой другой, должен быть волшебником. Ведь именно он в стенах школьного кабинета может разбудить вулкан или вызвать золотой дождь. Именно он видит изумлённые глаза детей, когда они, смешав две прозрачные жидкости, нагрев и резко охладив их, как Гарри Поттер, вызывают в обыкновенной пробирке тот самый золотой дождь. Или, соединив в очередной раз другие прозрачные жидкости с хорошо известным в быту нашатырным спиртом, могут посмотреть на себя в получившееся серебряное зеркало и, как в сказке, произнести: «Свет мой зеркальце, скажи…»

Так я открываю перед детьми многогранный мир химии. Я хочу донести до них, что на основе уже открытого и известного человек может создавать такие вещества, которые в природе не существуют: лекарства и витамины, удобрения и средства защиты растений, моющие и чистящие средства… А также показать, что в химии холодный рассудок единится с вдохновением, дерзанием, полётом ума и души человека.

С каким восторгом мои ученики создавали настоящие картины из экологически чистой пластмассы, полученной ими из обыкновенного молока. А ребята постарше искусно синтезируют целебные эфирные масла из ягод, фруктов и цветов. И пусть все они не будут новыми Менделеевыми, но, что гораздо важнее, получат бесценный опыт проникновения в тайны окружающего мира, общения с единомышленниками, наставниками и, как ни парадоксально, с различными веществами, известными и неизвестными.

Каждый из моих учеников — неповторимая личность, загадка, тайна. В сотворчестве с ними постигаю эту тайну, раскрываю возможности каждого подростка и показываю, что, изучая эту науку, каждый и сам может быть волшебником. Мы вместе находимся в постоянных поисках новых открытий, достижений, в курсе последних событий в мире науки.

Я получаю удовольствие, когда мои ученики после проведённого урока говорят спасибо, когда вижу интерес и живой огонёк в их глазах. Верю в то, что учитель – творец всегда интересен своим подопечным. Под руководством только такого педагога они сами становятся творцами. И мне хочется стать именно таким учителем.

Скачать "Разбудить вулкан и вызвать золотой дождь"

Формат: Microsoft Word | TXT

Раздел: Эссе

Просмотров: 318

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*