Память в работе процедурной медсестры — контрольная

План.

I Введение………………………………………………………………………….2

1. Восприятие мира. Внимание. Память……………………………………2

2. Мышление. Воображение………………………………………………….3

3. Эмоциональные процессы………………………………………………..3

4. Механизмы психологической защиты…………………………………….4

5. Психология общения. Психология групп………………………………..5

II Теоретическая часть………………………………………………………….6

III Эмпирическая часть…………………………………………………………..7

1. Гипотеза……………………………………………………………………7

2. Цель исследования…………………………………………………………7

3. Задача исследования………………………………………………………..7

4. Описание методики исследования……………………………………….8

5. План исследования (контингент обследованных

Приблизительно 10 чел.- коллег по работе)………………………………..8

6. Само исследование…………………………………………………………9

7. Результаты исследования со сводной таблицей (приложить

Тест-листы)……………………………………………………………………9

8. Выводы……………………………………………………………………10

IV Список литературы

ГЛАВА I. ВВЕДЕНИЕ.

Впечатления, которые человек получает об окружающем его мире, оставляют определенный след, сохраняются, закрепляются, а при необходимости и возможности – воспроизводятся. Эти процессы называются памятью. «Без памяти, — писал С. Л. Рубинштейн, — мы были бы существами мгновения. Наше прошлое было бы мертво для будущего. Настоящее, по мере его протекания, безвозвратно исчезало бы в прошлом».

Память – это форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта, делающая возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания.

Эта тема очень актуальна для всех медицинских работников, ведь практически в любом медицинском учреждении встречаются больные с нарушением памяти. Это, как правило, лица пожилого и старческого возраста. Поэтому эта тема важна практически для представителей всех медицинских специальностей.

Велико значение памяти в жизни человека и его профессиональной деятельности. Каждый медицинский работник должен развивать и тренировать память, так как это пригодится ему при изучении клинических дисциплин и в дальнейшей практической деятельности.

1. Восприятие мира. Внимание. Память.

Представить себе эмоциональную жизнь пациента может медсестра, обладающая развитой способностью к переживанию и сопереживанию, т. е. имеющая достаточно высокий уровень эмпатии — понимания эмоционального состояния другого человека, сопереживания, проникновения в его субъективный мир. Следует различать жалость («мне жаль вас»), симпатию («я сочувствую вам») и эмпатию («я — с вами»),

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*