Формирование социальных компетенций у ребенка в период от 1,5 до 2 лет в семье — курсовой проект

Оглавление

Введение. 3

Глава 1. Теоретические аспекты проблемы формирования социальных компетенций у ребенка в период от 1,5 до 2 лет в семье. 5

1.1. Понятие социальных компетенций в психолого-педагогической литературе  5

1.2. Особенности социального развития детей в период раннего детства. 12

1.3. Педагогические условия формирования социальных компетенций у ребенка раннего возраста. 19

Глава 2. Экспериментальная работа по формированию социальных компетенций у ребенка раннего возраста в семье. 25

2.1. Изучение особенностей социального развития ребенка раннего возраста  25

2.2. Рекомендации по формированию социальных компетенций у ребенка раннего возраста. 30

Заключение. 41

Список литературы.. 42

Введение

Ранний и дошкольный возраст — важнейший этап в развитии личности. Это период начальной социализации личности, приобщения его к миру культуры, общечеловеческих ценностей. Неповторимые особенности физического, психического, социального развития проявляются в своеобразии способов и форм познания и деятельности детей.

Накопление ребенком под руководством взрослого ценного социального опыта — вот путь, который способствует, во-первых, раскрытию возрастного потенциала дошкольника и, во-вторых, успешному вступлению во взрослую жизнь. Из чего следует, что возрастной потенциал не может быть реализован при отсутствии социальной зрелости (компетентности) человека на определенной ступени его развития.

Социальная компетентность личности существует как явление, которое может быть изучено. Понятие социальной компетентности не сводимо к понятиям коммуникативной, социально-психологической компетентности, социального интеллекта. Социальная компетентность ребенка — это определенный уровень его адаптации к социальным предписаниям, которые предъявляет ему общество.

Особо проходит процесс формирования социального компетентности у единственного ребенка в семье. Единственные дети с самого рождения развиваются в особенной атмосфере. Окруженные долгое время лишь взрослыми, они получают более ограниченный личностный опыт по сравнению с детьми, имеющими братьев и сестер. Психологи начала прошлого века очень скептически относились к такой семейной структуре. Слова американского психолога С. Холла о том, что быть единственным ребенком — это уже иметь болезнь в себе, постоянно цитировались в специальной и популярной литературе. Однако такая однозначная оценка недостаточно обоснованна и в последнее время встречает все больше возражений.

Таким образом, возникает противоречие между общественной необходимостью формирования социальной компетентности у ребенка в семье и недостаточной разработанностью исследуемой проблемы.

Объектом исследования выступает процесс социализации детей раннего возраста.

Предмет исследования — процесс формирования социальной компетентности ребенка в семье.

Скачать "Формирование социальных компетенций у ребенка в период от 1,5 до 2 лет в семье"

Формат: Microsoft Word | TXT

Раздел: Курсовые проекты

Просмотров: 1634

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*