Нарушения звукослоговой структуры слова у заикающихся детей дошкольного возраста — курсовой проект

  Содержание:

Введение

Глава 1. Общая характеристика заикания

1.1.   История изучения заикания……………………………………..5

1.2.   Классификация заикания………………………………………..9

1.3.   Этиология заикания…………………………………………………..26

1.4.   Симптоматика заикания…………..…………………………………29

Глава 2.  Проблема речевых нарушений

2.1. Краткий обзор речевых нарушений и причины их возникновения……0

2.2. Психолингвистический анализ речи заикающихся……………31

2.3. Сензитивный период и гиперсензитивные фазы речевого развития……..33

2.4. Речевой онтогенез…………………………………………………………..35

Глава 3. Распространенность заикания………………………………………….72

Заключение……………………………………………………………..78

Список литературы……………………………………………………79

Глава 1

1. 1. Введение

  Проблема заикания занимает умы уже не одного поколения людей и её можно считать одной из самых древнейших в истории развития учения о расстройствах речи. В литературе прошлого встречались весьма разнообразные толкования механизмов заикания. Это объясняется и уровнем развития науки, и позициями, с которых разные авторы подходили и подходят к изучению этого речевого расстройства. Заикание – один из наиболее тяжёлых дефектов речи. 

  С рождения ребенка окружает множество звуков: речь людей, музыка, шелест листьев, щебетание птиц и т. п. Но из всех звуков, воспринимаемых ухом ребенка, лишь речевые звуки, и то только в словах, служат целям общения его с взрослыми, средством передачи различной информации, побуждения к действию. А прежде чем ребенок научится понимать и произносить отдельные слова, он реагирует на интонацию. Два слова, одно из которых выражает одобрение, а второе — угрозу, но произнесенные одинаково, ребенок будет и воспринимать совершенно одинаково, не различая их по смыслу.

  Постепенно малыш начинает вслушиваться в слова, пытаться повторять их, начинает также слышать и различать звуки родного языка, т. е. обращать внимание на звуковую сторону слова. Уже на третьем году жизни малыши в состоянии заметить неправильность произношения у своих сверстников и даже делают попытки исправлять их. Со временем у детей формируется критическое отношение не только к чужой речи, но и к своей.

Скачать "Нарушения звукослоговой структуры слова у заикающихся детей дошкольного возраста"

Формат: Microsoft Word | TXT

Раздел: Курсовые проекты

Просмотров: 6765

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*