Проблемы подготовки специалистов в системе образования — курсовой проект

Введение

1. Формы подготовки в системе непрерывного профессионального образования

2. Специфика педагогического университета

3. Опыт подготовки специалистов к участию

В международных программах по оценке качества образования

4. Приемы организации обучения на занятиях по подготовке специалистов образования к участию и использованию международных программ

Заключение  

Список литературы

  Введение

В последнее десятилетие в соответствии с программой социально-экономического развития страны определились основные направления развития отечественной системы образования. Важнейшим фактором успешности намеченных преобразований является качество профессиональной подготовки специалистов в области образования. В государственной Концепции модернизации образования подчеркивается важность соответствия профессиональной подготовки и непрерывного развития профессиональных компетентностей специалистов в области образования реальным потребностям как экономики и общества в целом, так и отдельной личности.

В условиях возрастающей открытости отечественной системы образования, усиления интеграционных процессов особый интерес представляют пути совершенствования профессиональной подготовки специалистов в области образования в контексте межкультурного взаимодействия специалистов различных стран.

При этом важно понять не только смысл осуществляемых преобразований, но и найти пути взаимодополнения национального и зарубежного опыта.

В современном мире образование становится одним из важнейших факторов, обеспечивающих экономический рост, социальную стабильность, развитие гражданского общества. Накопление человеческого капитала создает потенциал устойчивого экономического развития в мире, стране, регионе, способствует повышению качества жизни общества в целом и каждого человека в отдельности.

Во всех странах мира решаются общие социальные проблемы

Образования:

Как увеличить доступ людей к образованию при наличии у

Них разных стартовых возможностей и потребностей;

Как сделать образование качественным, отвечающим тре-

Бованиям современной и будущей экономики;

Как средствами образования подготовить человека к по-

Стоянно изменяющимся условиям жизни и труда.

Именно этим проблемам посвящены ведущие документы

ООН в области образования. С момента основания Организации

Объединенных Наций образование признается одним из сущест-

Венных элементов, лежащих в основе развития человека и обще-

Ственного прогресса. Право на образование провозглашено во

Всеобщей декларации прав человека (1948 г.); о его значении для

Народонаселения и развития личности неоднократно говорилось

На крупных международных конференциях и встречах на высшем

Уровне.

Крупная программа ООН «Образование для всех на протяже-

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*