Программа обучения курса «Психология группы» — курсовой проект

Цель: Ознакомление с теорией и практикой групповой психокоррекционной работы

Задачи:

— Дать  оценку общественной значимости, совместной деятельности группы людей.

— Определить, по какому критерию следует вычленять группы из того многообразия различного рода объединений, которые возникают в человеческом обществе.

— Ознакомить с методами психокоррекционной работы.

Категория слушателей — педагоги-психологи, социальные педагоги

Объем часов — более 72 аудиторных часов

  Учебные вопросы:

1. Теоретические занятия (форма – лекция).

—  История вопроса

— Репрессивно-инспирационный метод — первая попытка применения групповых методов.

— Психология групп.

— Функционирование малых социальных групп (Курт Левин)

—  Группы: их виды, размеры, структура.

— Целесообразность исследования групп

— Параметры группы: композиции группы (или ее состав), структура группы, групповые процессы, групповые ценности, нормы, система санкций.

— Структура больших групп:  социальные классы;  различные этнические группы;  профессиональные группы;  возрастные группы (в качестве группы могут быть рассмотрены, например, молодежь, женщины, пожилые люди и др.)

— Развитие группы.

— Общие качества группы: интегративность — отсутствие интегративности; референтность;  лидерство

— Интрагрупповая активность (мера активизации группой составляющих ее личностей); интергрупповая активность (степень влияния данной группы на другие группы).

— Направленность группы, организованность, эмоциональность, интеллектуальная коммуникативность, волевая коммуникативность.

— Социальная коллективность.

—  Отношения между индивидом и группой.

— Иерархия реальных контактных групп: диффузная группа; ассоциация;  корпорация; коллектив (бригада, экипаж, расчет).

— Влияние группы разного уровня на развитие, поведение личности в группах:  положительное в личности и межличностных отношениях; отрицательное в личности и межличностных отношениях; поворот отношений в любую сторону; отношения.

— Системы факторов, участвующие в регуляции эффективности коллективистской деятельности: внегрупповые (физические и социальные);  внутригрупповые (нормы, межличностные отношения); неличностные (однородность — разнородность по индивидуально-психологическим параметрам); внутриличностные (индивидуально-психологические особенности членов группы, их состояние, исходные мнения, оценки)

— Общественная значимость, как связующий фактор совместной деятельности группы людей.

— История развития и становления методов психологической коррекции

— Пионеры в области психокоррекции (Жозеф Жюль, Джозеф Пратт идр.)

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*