Диагностика и развитие эмоциональной сферы личности у детей дошкольного возраста — курсовая работа

Первый отобранный нами тест называется «Пальцем окрашивания тест». Эта проективная методика исследования личности. Описана Рут Ф. Шоу в 1932 г. Методика рисования пальцем родилась в Риме для преодоления специфических проблем, возникавших в ее школе. Это была школа, где встречались дети различных национальностей, говорящие на различных языках, и рисование пальцами должно было стать таким методом самовыражения, который бы подходил всем и не зависел от вербализации.

Рут Ф. Шоу обратила внимание психологов на свою новую образовательную методику, когда заметила, что она помогает ее юным ученикам справится с определенными эмоциональными проблемами.

Обследуемому предлагают влажный лист бумаги и набор красок. Рисунок выполняется пальцем, который окунается в краску.

Проведения теста.

Перед тем как дети заходят в помещение, емкости должны быть наполнены водой, краски открыты, а лист помещен на столе. Детям дается инструкция: «Здесь имеется шесть основных цветов, которые можно использовать в любых сочетаниях для получения любого эффекта. Мы не используем кисти, потому что у нас есть десять пальцев. Пять на одной руке и пять на другой. Это гораздо больше, чем одна кисть. Делайте все, что вы хотите сделать и скажите мне, когда закончите». Во время теста проводится наблюдение за тем, как ребёнок рисует. Во времени ограничений не дается. В среднем работа занимает 15 – 20 минут. После окончания рисунка ребенка просят придумать название и задают вопрос, может ли ребенок как-либо соотнести свой рисунок с собственной жизнью. Детей просят придумать рассказ, связанный с рисунком.

Анализ рисунков проводится следующим образом.

Наблюдение общего поведения. Определенные аспекты поведения индивида в тестовой ситуации имеют большое диагностическое значение. Ситуация рисования пальцами во многих отношениях напоминают игровую и представляет уникальную возможность получения таких данных о поведении, которые можно интерпретировать.

Поведение субъекта до и во время рисования включает в себя позу субъекта, скорость его движений, частоту дыхания и спонтанные высказывания. Уникальными факторами, характерными только для метода рисования пальцами, является реакция на влажность и тактильные ощущения испачканности.

Можно определить значение каждого определенного аспекта поведения, однако вместе все поведенческие реакции формируют целостную картину, по которой обычно можно судить об общей установке или настроении субъекта. Для удобства, выявленные из поведенческих характеристик установки и настроения можно суммировать под понятиями «дистанция» и «вовлеченность».

В ситуации рисования пальцами субъект может проявить две различные тенденции:

«Дистанция», которая показывает стремление индивида отделить

Себя от задания.

«Вовлеченность», отражающее намерение полностью участвовать в процессе.

Скачать "Диагностика и развитие эмоциональной сферы личности у детей дошкольного возраста"

Формат: Microsoft Word | TXT

Раздел: Курсовые работы

Просмотров: 6781

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*