Ценностно-смысловая самореализация поведения в юношеском возрасте — отчет по практике

Содержание

Введение……………………………………………………………………………3

Глава 1. Ценностно-смысловая самореализация поведения в юношеском возрасте…………………………………………………………………………….5

1.1.   Теоретические подходы к изучению ценностно-смысловой самореализации поведения……………………………………………………….5

1.2.   Особенности развития в юношеском возрасте как основа формирования ценно-смысловой самореализации……………………………………………..16

Глава 2. Экспериментальное исследование ценностно-смысловой самореализации поведения в юношеском возрасте……………………………26

Заключение……………………………………………………………………….32

Список использованной литературы……………………………………………33

Введение

В настоящее время в обществе осознана необходимость ценностно-смысловой самореализации, которая, прежде всего, связана с деятельностью личности, направленной на самоосознание своего ценностного содержания, творческое активное самоосуществление в процессе жизненного самостроительства, создание индивидуальной "жизненной трансперспективы". Сегодняшние дети есть совсем другое, отличное от своих отцов поколение, прежде всего, в своих жизненных позициях, ценностных установках, взглядах на мир, социум и своего места в нём. Налицо происходящая в обществе потеря преемственности культурных, социальных, моральных и других ценностей. Те же ценности, которые активно пропагандируются средствами массовой информации, подчас очень далеки в своём действительном духовном содержании от необходимых формирующейся личности ребенка. Пропагандирующие потребительское отношение к миру и обществу, культивирующие позицию силы и жестокости к окружающему, они оказывают негативное воздействие на неокрепшую личность, нуждающуюся в своём развитии в действительно духовно значимом стержне, которым могут стать культурные общечеловеческие ценности. Как отмечает Н. С. Розов, в новой исторической эпохе ведущей формой мировоззрения станет уже не религиозное, не идеологическое, а ценностное сознание. Именно ценностно-смысловые установки отдельной личности, внутреннее осознание и проявление их в практической деятельности есть дальнейшая перспектива развития человеческой общности.

Поэтому возникает необходимость изучения ценностно-смысловой самореализации поведения в юношеском возрасте.

Цель исследования: изучить ценностно-смысловую самореализацию поведения в юношеском возрасте.

Объект: ценностно-смысловая самореализация.

Предмет: особенности ценностно-смысловой самореализации поведения в юношеском возрасте.

Гипотеза: существуют особенности ценностно-смысловой самореализации поведения в юношеском возрасте.

Задачи:

1. Провести теоретический анализ литературы по теме исследования.

2. Разработать блок методик, позволяющих изучить ценностно-смысловую самореализацию поведения в юношеском возрасте.

3. Провести статистический анализ полученных данных.

База исследования:

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*