Игра как средство формирования лексического запаса детей — отчет по практике

Содержание

Введение. 3

Глава 1. Дидактическая игра как средство развития словаря детей старшего дошкольного возраста. 5

1.1. Дидактические игры как объект исследования в педагогике и дидактике. 5

1.2.Особенности развития словаря у детей старшего дошкольного возраста. 12

1.3.Обзор педагогической литературы по проблемам развития словаря у детей старшего дошкольного возраста. 18

Глава 2. Серия дидактических игр по развитию словаря детей старшего дошкольного возраста. 24

Заключение. 32

Список литературы.. 33

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Лексика имеет большое значение для формирования человека. Она помогает облекать наши мысли в материальную оболочку, делает нашу речь понятной для окружающих.

Своевременное формирование лексического строя языка ребенка – важнейшее условие его полноценного речевого и общего психического развития, поскольку язык и речь как форма манифестации языка выполняют ведущую функцию в развитии его мышления, речевого общения, планирование и организация его поведения, формирование социальных связей. Все это – важнейшее средство опосредствованных психических процессов: памяти, восприятия, эмоций.

Овладение лексическим строем оказывает огромное влияние на общее развитие ребенка, обеспечивая ему переход к изучению языка в школе.

Проблема обучения лексическим нормам родного языка актуальна.

Это видно в работах А. Н. Гвоздева, С. Л. Рубинштейна, Д. Б. Эльконина, А. М. Шахнаровича, А. Г. Арушановой и других. Работы Ф. А. Сохина, Н. П. Серебренникава, М. И. Поповой, А. В. Захаровой обогащают исследование особенностей развития лексического строя речи у детей.

При нормальном развитии у ребенка к старшему дошкольному возрасту усваивает все основные модели родного языка. В этот период формируется ядро словаря, которое в дальнейшем существенно не меняется.

М. И. Попова отмечает, что для освоения лексики важна самостоятельная деятельность ребенка со словами в сочетании с игровыми упражнениями, обеспечивающие более легкое и прочное запоминание нужной информации.

Цель исследования: теоретически изучить возможности развития  лексического запаса детей старшего дошкольного возраста посредством дидактической игры.

Объектом исследования является процесс развития лексического запаса у детей старшего дошкольного возраста.

Предметом исследования – дидактическая игра как средство формирования лексического запаса детей старшего дошкольного возраста.

Задачи исследования:

1. Теоретически обосновать важность и эффективность использования дидактических игр в работе с детьми старшего дошкольного возраста;

2. Рассмотреть онтогенез развития лексического запаса  детей старшего дошкольного возраста;

3. Изучить возрастные особенности овладения лексическим запасом детей;

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*