Отчет о практике в вузе — отчет по практике

Подготовка научно-педагогических кадров осуществляется через аспирантуру головного вуза и вузов города и региона. За период с 2003-2007 годы защищено 6 докторских и 37 кандидатских диссертаций, 658 преподавателей прошли обучение в институте по программам повышения квалификации[10].

В структуре института работает Центр №284 Института профессиональных бухгалтеров России, профессиональную переподготовку в котором прошли более 100 человек, в том числе 18 преподавателей и сотрудников института, 5 работников системы потребительской кооперации Волгоградской области, 77 выпускников института.

Все должности профессорско-преподавательского состава в соответствии с Уставом замещаются по трудовому договору. Заключению трудового договора предшествует конкурсный отбор. Избрание на должность преподавателей происходит на ученом совете института.

Таким образом, анализ кадрового потенциала позволяет сделать вывод о высоком уровне качественного состава штатных преподавателей и соответствии требованиям, предъявляемыми лицензионными и аккредитационными нормами. Возрастная структура педагогических работников института показывает, что средний возраст составляет 47 лет, молодые ученые в возрасте до 35 лет составляют 13%, для сравнения – в 2003 году – 3%.

7. Психологические и этические аспекты менеджмента

Хороший психологический климат важен для процесса обучения не только в учебных группах, но и психологический климат в педагогическом коллективе. Ведь трудоспособность совместно работающих преподавателей зависит от следующих факторов:

— психологического климата в коллективе,

— психологического климата в группах, где они преподают,

— режима их труда, т. е. интенсивности, количества часов и возможности чередовать труд и отдых.

Психологический климат в педагогическом коллективе определяет, прежде всего, настроение преподавателей. Педагогический коллектив объединяет общая цель — обучение. Очень хорошо, если этот коллектив сплоченный, и каждая личность, входящая в коллектив осознает общность целей и подчиняется коллективным принципам и целям.

Неблагоприятная психологическая обстановка может установиться в педагогическом коллективе сравнительно просто. Это сказывается на отношениях в самом педагогическом коллективе, а также на отношениях преподавателей и студентов.

Проанализировав сложившиеся отношения в коллективе работников исследуемого предприятия, мы можем сделать вывод о достаточно благоприятном морально-психологическом климате. В Институте применяется индивидуальный подход к каждому сотруднику, который рассматривает каждого как: 

1)   индивидуума, обладающего набором определенных характеристик и меняющим свое поведение под воздействием определенных факторов;

2)   специалиста, призванным выполнять соответствующую работу;

3)   члена группы, выполняющего ту или иную роль в групповом поведении.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*