Проблемы нравственного воспитания, воспитание гуманных чувств у дошкольников — отчет по практике

Введение

1. Сущность и методология нравственного воспитания

1.1. Из истории изучения проблемы нравственного воспитания

1.2. Сущность нравственного воспитания.

1.3. Структура и функции нравственного воспитания.

1.4. Методы нравственного воспитания.

2. Психолого-педагогические основы  нравственного воспитания

2.1. Педагогические основы нравственного воспитания

2.2. Психологический аспект нравственности

2.3. «Механизмы» нравственного воспитания

3. Воспитание гуманных чувств у дошкольников

3.1. Создание условий для формирования у детей – дошкольников гуманного отношения к окружающим

3.2. Роль взрослого в формировании у дошкольников гуманных чувств

Заключение

Литература

ВВЕДЕНИЕ

Проблема нравственного воспитания в широком смысле слова относится к числу проблем, поставленных всем ходом развития человечества. Любая эпоха в соответствии со специфическими для нее задачами социально-экономического и культурного развития, диктует необходимость нравственного воспитания и формирования культуры поведения. Дети являются гордостью своих родителей. В них всё им мило и дорого. Но не всегда они задумывались над тем, что привлекательность ребёнка не только в красоте его внешнего вида, главное, в другом — как подрастающий ребёнок ведёт себя? Как держится на людях? Каковы его манеры — мимика, жесты, движения, осанка? Случается, что даже хорошо образованные люди не всегда выглядят воспитанными, т. к. не выработали в себе элементарных норм культуры поведения, поэтому вопросы нравственного воспитания детей с наибольшей остротой встают именно в наши дни. Надо ли перечислять все те беды, которые рождает человеческое равнодушие, жестокость, опустошённость души, безразличие, глухота сердца и разума. От утраты морали, совести, от наглости и хамства  общество уже достаточно настрадалось. Быть культурным, воспитанным не является достоянием избранного круга людей. Стать гармоничной личностью, уметь достойно вести себя в любой обстановке — право и обязанность каждого человека. С правилами хорошего тона необходимо знакомить детей с раннего возраста и продолжать на протяжении всего детства. Опираясь на ранее усвоенные детьми навыки культурного поведения (в виде проявлений вежливости, внимания и симпатии к сверстникам и взрослым, элементарных навыков оказания помощи, приветливых форм общения и т. п.), нужно научить понимать смысл и значение тех или иных правил этического поведения человека, и в доступной форме раскрывать их. Это реализуется на специальных занятиях в старшем дошкольном возрасте. Задача нравственного воспитания состоит в том, чтобы общечеловеческие моральные ценности (долг, честь, достоинство и т. п.) должны стать внутренними стимулами развития формирующейся личности. По этому тема работы очень актуальна в настоящее время.

Скачать "Проблемы нравственного воспитания, воспитание гуманных чувств у дошкольников"

Формат: Microsoft Word | TXT

Раздел: Отчеты по практике

Просмотров: 4352

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*