Экологическое мировоззрение как компонент экологического образования — реферат

Как известно, экологические проблемы носят глобальный характер и затрагивают все человечество. На современном этапе развития общества вопрос экологического воспитания приобретает особую остроту. Главная причина этого — тотальная экологическая безответственность. В связи с обострением экологического кризиса, в котором имеют место существенные противоречия во взаимоотношениях общества и природы, стала ощущаться проблема необходимости воспитания экологически грамотного, здорового поколения. Экологическое образование, как одно из приоритетных направлений педагогической теории и практики, стало актуальным во всём мире. Современная экология, на наш взгляд, больше чем любая другая область знаний отражает реальное состояние окружающей среды. Угроза экологического кризиса в последние десятилетия связана не только с ростом технической мощи общества, но и является следствием нарушения человеком основных законов саморазвития природных процессов. Антропогенное воздействие выражается в человеческом эгоцентризме, неумении мыслить глобально при локальных действиях.

Проблема взаимоотношения человека и природы всегда была предметом глубокого философского интереса. К ней часто обращались крупнейшие мыслители прошлого, последователи различных философских направлений и школ. В истории философских и педагогических идей, системах образования и воспитания неоднократно предпринимались попытки построить содержание образования с позиции космоземного единства. Идеи сопричастности человека всеобщему порядку космоса проходят через всю историю философской мысли. Уже в древности они получили классическую форму выражения — в трактовке соотношения человека и природы как микрокосмоса и макрокосмоса. В космологической культуре на первый план выдвигалось тождество человека и природы, установление органической связи духовного мира человека и космоса в целом. Космологическая культура античности рассматривала мир как Космос, как законченное и прекрасное целое, имеющее определенные границы, элементы мира, как естественные организмы, образующие космическую гармонию. У древнегреческих философов понятием Космоса охватывалась вся доступная человеческому разуму природа. При этом космос противопоставлялся хаосу и  трактовался как нечто не только всеобъемлющее, но и организованное, закономерное и совершенное. Впервые сочетание "микрокосмос" ("человек — это малый мир") встречается у древнегреческого философа Демокрита [Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня / Под общ. ред. Н. Л. Селивановой. — М.: Пед. об-во России, 1998. — С. 336]. Идеалом, достойным мудреца, считалась жизнь в согласии с космосом, природой. Таким образом, античное сознание устраняло противопоставление человека и природы. Чем естественнее жизнь человека, тем ближе она к природе; само тело человека принадлежит природе (эпикурейцы). Естественно то, что разумно, ибо разумна сама природа с её космической необходимостью; разумом человек связан с природой (стоики).

Скачать "Экологическое мировоззрение как компонент экологического образования"

Формат: Microsoft Word | TXT

Раздел: Рефераты

Просмотров: 3263

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*