Классификация методов обучения — реферат

Содержание

Введение………………………………………………………………………………………. 3

1. Классификация методов обучения…………………………………….. 4

1. 1. Классификация методов обучения по уровню активности учащихся. 4

1. 2. Классификация методов обучения по источнику получения знаний 7

1. 3. Классификация методов обучения по дидактической цели…………. 9

1. 4. Классификация методов обучения по характеру познавательной деятель­ности учащихся………………………………………………………………………………………….. 9

1. 5. Классификация методов обучения на основе целостного подхода к

Процессу обучения……………………………………………………………………….. 12

  1. 6. Бинарные и полинарные классификации…………………………………. 13

2. Активные и интенсивные методы обучения…………………… 14

Заключение………………………………………………………………………………… 16

Список литературы…………………………………………………………………… 17

Введение

Успех образовательного процесса во многом зависит от применяемых методов обучения.

Методы обучения — это способы совместной деятельности педагога и учащихся, направленные на достижение ими образовательных целей. Суще­ствуют и другие определения методов обучения.

Методы обучения есть способы работы учителя и учащихся, с помощью которых достигается усвоение последними знаний, умений и навыков, а также формирование их мировоззрения и развитие познавательных сил (М. А. Данилов, Б. П. Есипов).

Методы обучения — это способы взаимосвязанной деятельности педа­гогов и учеников по осуществлению задач образования, воспитания и раз­вития (Ю. К. Бабанский).

Методы обучения — это способы обучающей работы учителя и органи­зации учебно-познавательной деятельности учащихся по решению различ­ных дидактических задач, направленных на овладение изучаемым материа­лом (И. Ф. Харламов).

Методы обучения — система последовательных, взаимосвязанных дей­ствий учителя и учащихся, обеспечивающих усвоение содержания образо­вания, развитие умственных сил и способностей учащихся, овладение ими средствами самообразования и самообучения (Г. М. Коджаспирова).

Методы являются одним из механизмов, способов осуществления педагогически целесооб­разного взаимодействия преподавателя и учащихся. Сущность методов обу­чения рассматривается как целостная система способов, в комплексе обес­печивающих педагогически целесообразную организацию учебно-познава­тельной деятельности учащихся.

Таким образом, понятие метода обучения отражает во взаимосвязи спо­собы и специфику обучающей работы преподавателя и учебной деятельно­сти учащихся по достижению целей обучения.

Скачать "Классификация методов обучения"

Формат: Microsoft Word | TXT

Раздел: Рефераты

Просмотров: 1024

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*