Создание регионального учебно-научного комплекса — реферат

Содержание

Введение 3

1 Причины и необходимость создания учебно-научного комплекса 5

2 Нормативно-правовые основы деятельности комплекса 8

3 Основные направления развития образования 10

Заключение 12

Список использованной литературы_ 13

Введение

ЮНЕСКО за последние десятилетия установлены мировые тенденции в образовании. Во-первых, в течение сорока последних лет ХХ столетия наблюдался феноменальный рост числа студентов с 13 млн. человек в 1960 до 82 млн. в 1995 г. Такие темпы роста позволяют прогнозировать рост числа студентов в 2010 г. до величины порядка 120 млн., а в 2020 г. до 130-140 млн. человек, что может привести практически к удвоению всей материально-технической инфраструктуры системы высшего образования и расходов на ее содержание. Во-вторых, процессы глобализации и унификации, происходящие во всех сферах, развитие мощных средств телекоммуникаций привели к беспрецедентной открытости и вариативности образования. В-третьих, за последние двадцать лет во всех регионах мира, за исключением стран, входивших в состав социалистического лагеря, наблюдался существенный рост расходов государств на образование.

Кроме отмеченных тенденций, происходит рост миграции научных работников в развитые страны, расслоение единства науки и образования, расширение влияния многоуровневой англосаксонской системы образования и появление глобальных образовательных мегасистем. И хотя Россия относится к числу стран, имеющих глобальную образовательную систему, ее влияние на мировое образование отстает от влияния США в 7 раз.

Ответной реакцией государственных вузов на проявившиеся негативные тенденции стал поиск своего места в рамках госбюджетного финансирования и на рынке образовательных услуг. На пути к самоопределению необходимо сформулировать некоторые общие критерии, или требования, которым должно удовлетворять классическое образование.

В широком смысле учебно-научный комплекс должен решить следующие основные задачи:

Сформировать заинтересованный и подготовленный контингент студентов, оставаясь открытой и доступной системой.

Обеспечить качественное образование, основанное на эвристических принципах и интеграции с современными научными исследованиями.

Обеспечить лабораторно-информационную базу образования и проведения научных исследований.

Сформировать систему воспроизводства кадрового потенциала комплекса.

Обеспечить приемлемые траектории трудоустройства основной части обучающихся студентов, аспирантов, докторантов.

Даже беглый взгляд на перечисленные задачи позволяет убедиться, что традиционная система организации образования не в полной мере реализует их решение.

Скачать "Создание регионального учебно-научного комплекса"

Формат: Microsoft Word | TXT

Раздел: Рефераты

Просмотров: 563

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*