Внимание и память дошкольников — реферат

Содержание

Введение 3

1.Развитие внимания в дошкольном возрасте 5

2. Развитие памяти в дошкольном возрасте 14

Заключение 26

Список использованной литературы 29

Введение

Актуальность исследования. Дошкольное детство — первый период психического развития ребенка и поэтому самый ответственный. В это время закладываются основы всех психических свойств и качеств личности, познавательных процессов и видов деятельности. Именно в этом возрасте педагог находится с ребенком в самых близких отношениях, принимает в его развитии самое деятельное участие.

Проблеме познавательных процессов дошкольников, вопросам их формирования и развития посвящено значительное количество исследований.

Во многих исследованиях развитие познавательных процессов связывается с наблюдательностью, памятью, вниманием и т. д., то есть интерес предстает как синтез сложных личностных процессов (Л. И.Божович, Н Д Купарадзе, В. Г.Леонтьев, А. АЛюблинская, М. И.Махмутов, Н. Г.Морозова, И. Ф.Мягков, А. В.Петровский, Н. К.Постникова, М. С.Роговин, К. М.Рамонова и др.).

Память как способность запечатлевать и сохранять впечатления дарована человеку с самого рождения, но владеть и управлять ею мы учимся всю жизнь. Люди с древних времен старались изобретать приемы, помогающие запоминать нужную информацию, передавая их из поколения в поколение под общим названием "мнемотехника" (от греч. "мнемо" — память). На протяжении детства ребенок начинает последовательно вступать в права владения собственной памятью.

С точки зрения известного психолога П. П. Блонского, раньше всего дети сохраняют в памяти выполненные ими движения, затем запоминаются пережитые чувства и эмоциональные состояния. Далее доступными сохранению становятся образы вещей, и лишь на самом высоком, последнем уровне ребенок может запомнить и воспроизвести смысловое содержание воспринятого, выраженное в словах.

Внимание имеет огромное значение в жизни человека. Именно оно делает наши психические процессы полноценными. Известно, что смотреть и видеть, слушать и слышать – далеко не одно и то же. Только внимание дает нам возможность видеть, слышать, в полном смысле слова воспринимать окружающее. Внимание — психический процесс, который обязательно присутствует при познании ребенком мира и проявляется в направленности и сосредоточенности психики на определенных объектах. Из огромного потока информации, непрерывно идущей из окружающего мира, благодаря работе внимания ребенок выбирает ту, которая наиболее интересна, значима и важна для него. Природа внимания проявляется в том, что выделенный объект, занимая главное, доминирующее положение. Как необходимое условие в окружающей действительности, внимание имеет большое значение для любой деятельности, особенно для обучения.

В этой связи целью нашей исследовательской работы явилось изучение свойств внимания и памяти дошкольников.

Скачать "Внимание и память дошкольников"

Формат: Microsoft Word | TXT

Раздел: Рефераты

Просмотров: 1131

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*