Теоретические основы изучения лексико-грамматического строя речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня — учебный материал

Оглавление

Введение. 3

Глава 1. Теоретические основы изучения лексико-грамматического строя речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня. 5

1.1. Понятие лексико-грамматического строя речи в современной литературе  5

1.2. Закономерности развития лексико-грамматического строя речи в онтогенезе  8

1.3. Психолого-педагогическая характеристика детей с ОНР. 13

1.4 Особенности лексико-грамматического строя речи у детей с ОНР. 20

Выводы по главе 1. 23

Глава 2. Экспериментальное изучение лексико-грамматического строя речи старших дошкольников с ОНР 3 уровня. 25

2.1 Методика по изучению лексико-грамматического строя речи старших дошкольников  25

2.2 Состояние лексико-грамматического строя речи у детей – старших дошкольников  27

2.3. Логопедическая работе по коррекции лексико-грамматического строя речи у старших дошкольников с ОНР 3 уровня. 35

Выводы по главе 2. 46

Заключение. 47

Список использованной литературы.. 48

Введение

Введение

Проблема нарушений речи и их коррекции у дошкольников является одной из актуальных проблем логопедии, что обусловлено значительной распространенностью этой формы психического дизонтогенеза и связано с потребностями теории и практики коррекционного обучения и воспитания названной категории детей.

ОНР — общее недоразвитие речи — это такое нарушение речи которое при нормальном слухе и интеллекте резко задерживает формирование каждого из компонентов языка: фонетики, лексики, грамматики.

У всех детей с общим недоразвитием речи (ОНР) всегда отмечаются: нарушение звукопроизношения, недоразвитие фонематического слуха (фонематический слух отличается от обычного, физического, возможностью воспринимать, дифференцировать и выделять фонемы родного языка), выраженное отставание в формировании словарного запаса и грамматического строя речи.

Совокупность перечисленных нарушений служит серьезным препятствием в овладении программой детского сада общего типа, а в дальнейшем и программой общеобразовательной школы.

Своевременная и длительная логопедическая помощь в конечном результате позволяет подготовить ребенка к обучению в общеобразовательной или специальной (речевой) школе.

Проблема исследования заключается в выявлении особенностей формирования лексико-грамматического строя речи у дошкольников и в определении эффективных методов и приемов логопедической работы.

Это определило тему исследования: «Особенности лексико-грамматического строя речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи».

Цель исследования – теоретически обосновать и экспериментально проверить особенности лексико-грамматического троя речи у старших дошкольников с ОНР.

Объект исследования – лексико-грамматический строй речи.

Скачать "Теоретические основы изучения лексико-грамматического строя речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня"

Формат: Microsoft Word | TXT

Раздел: Учебные материалы

Просмотров: 4842

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*