Теоретический анализ оценки уровня готовности ребенка к школьному обучению — учебный материал

Теоретический анализ оценки уровня готовности ребенка к школьному обучению
Содержание

Введение. 3

Глава 1. Теоретический анализ оценки уровня готовности ребенка к школьному обучению  6

1.1 Сущность понятия «готовность к школе». 6

1.2 Факторы, влияющие на готовность ребенка к школьному обучению.. 10

1.3 Методики определения готовности ребенка к школьному обучению.. 18

Выводы по главе 1. 35

Глава 2. Изучение психолого-педагогической готовности ребенка к школьному обучению  36

2.1 Основные положения исследования. 36

2.2 Рекомендации родителям по совершенствованию работы по подготовке детей к школьному обучению.. 38

Выводы по главе 2. 46

Заключение. 47

Список использованной литературы.. 49

Приложения. 52

Введение

Основной целью определения психологической готовности к школьному обучению является профилактика школьной дезадаптации. В соответствии с этой целью в последнее время создаются различные классы, в задачу которых входит осуществление индивидуального подхода в обучении по отношению к детям как готовым, так и не готовым к школе, чтобы избежать проявлений школьной дезадаптации.

Под психологической готовностью к школьному обучению понимается необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в коллективе сверстников. Психологическая готовность ребенка к школьному обучению — это один из важнейших итогов психического развития в период дошкольного детства.

Высокие требования жизни к организации воспитания и обучения заставляют искать новые, более эффективные психолого — педагогические подходы, нацеленные на приведение методов обучения в соответствие требованиям жизни. В этом смысле проблема готовности дошкольников к обучению в школе приобретает особое значение. С ее решением связано определение целей и принципов организации обучения и воспитания в дошкольных учреждениях. В тоже время от ее решения зависит успешность последующего обучения детей в школе.

Вопросы психологической готовности к обучению в школе рассматривают педагоги: Л. И.Божович, Л. А.Венгер, А. В.Запорожец, В. С.Мухина, Л. М. Фридман, М. М.Безруких Е. Е.Кравцова и многие другие.

Актуальность рассмотрения данной проблемы связана с нарушением преемственных связей в целях, содержании, методах обучения и воспитания и изменением требований общества к качеству воспитания и обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Скачать "Теоретический анализ оценки уровня готовности ребенка к школьному обучению"

Формат: Microsoft Word | TXT

Раздел: Учебные материалы

Просмотров: 2826

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*